В своей статье "Индивидуально-художественный стиль и его исследование" автор И.М. Колегаева проводит исследование, интерпретируя частотный словарь произведения, и делает заключение, что, опираясь на надежный справочный материал, каковым является словарь произведения, можно с достаточной степенью достоверности и аргументированно говорить о языковых и стилистических особенностях литературного произведения.

Для проведения собственного исследования, которое состоится на занятии 25 марта, на дом задано следующее:

1. Изучить статьи М.Ю. Мухина, М. Эпштейна и ... Читать дальше »

• Изучить вводную часть к частотному словарю Л.Н. Засориной, уделяя особое внимание аналитической грамматике.
• Пройти проверочный тест (на предмет "читали / не читали" введение к ЧС) - требуется вход по учетной записи Google, если забыли свой адрес, см. столбец MyGmail рейтинга.
• Повторить процедуру создания частотного словаря для любого стихотворения, лемматизацию следует осуществлять по аналитической грамматике Л.Н. Засориной (см. комментарий к этому заданию).
• Подвесить оба файла на форуме в специально отведенной для этого ветке: 2-испан или ... Читать дальше »

Изучить страницу со ссылками на аудиоподкасты и по возможности добавить там же ниже в комментариях 1-2 новых ссылки на подкасты с описанием (английский, русский, испанский, немецкий, французский - любой язык, который может заинтересовать других студентов). 

Вслед за питерским проектом «Один речевой день» ... Читать дальше »

• Тем, кто недовыполнил проектное задание на уроке, завершить исследование и представить его в виде ссылки на презентацию в соответствующей ветке форума (2-англ-Б или 2-испан.)
  Дизайн для презентаций PowerPoint выбирать не стандартный, а на сайтах с шаблонами презентаций.
   
• Пройти на Все10.ру клавиши основной позиции (1й урок), будет проверка по упражнениям 8 и 9.

... Читать дальше »

Задание для группы 2-англ-Б

1. Создать видео-урок по своему докладу длительностью 1-4 мин. (оформить съемку выступления на занятии или создать скринкаст). Используя облачные технологии: Google Drive для имеющих почту на Gmail, или ... Читать дальше »

1. Подготовить доклад о требованиях к презентациям (заданную часть).
Материалы для подготовки: ЮФУ ... Читать дальше »

Зачет. 29 и 30 декабря.

Внимание !

Педагоги ... Читать дальше »

Элементы теории вероятностей.  Итоговая контрольная работа

Домашнее задание:  Решить 12 задачу 1 варианта и все задачи 2 варианта  итоговой контрольной р ... Читать дальше »

1. Подготовьте итоговую работу, основанную на изученных технологиях курса. Это может быть уже выполненная ранее работа по домашнему заданию, но улучшенная и дополненная с применением нескольких технологий. Или совершенно новая. Возможные идеи:

• Исследование семантики выбранного слова в синхронии и диахронии (можно выбрать то слово, что уже было исследовано или взять другое, к примерам из корпуса добавить графики употребления, исторические сведения из других источников, исследовать семантику этого слова в разных регионах, если различия существуют).
• Корпусная лингвистика: инструкция по работе с иностранным корпусом (полная информация с иллюстрациями). Если такая инструкция уже существует, не дублируйте информацию, выберите другой корпус или другой вид исследования.
• Опираясь на статистические данные, ... Читать дальше »

Элементы теории вероятностей.  Итоговая контрольная работа

Домашнее задание:  Элементы теории вероятностей. 

... Читать дальше »

Если задача не содержит дополнительных условий и ограничений, то определить тип нужной вам формулы можно по нижеприведенной схеме:

Источник: Кемеровский ГУ

1. Проведите звукоцветовое и фоносемантическое исследование текста:

• Выберите небольшое стихотворение (2-3 строфы) или небольшой отрывок текста прозы на русском языке.
• Найдите этот текст на сайте Звукоцвет.ру (если там его еще нет, внесите).
• Укажите на форуме в теме "Звукоцвет и Vaal" название текста и дайте ссылку на этот текст на сайте Звукоцвет.ру.
• Проведите подсчет гласных букв  в тексте в соответствии с инструкцией, заполнив желтые поля ... Читать дальше »

Элементы теории вероятностей.  Итоговая контрольная работа

Домашнее задание: Решить задачи по комбинаторике - III, IV  и  V  блок.

Изучите статью Н. Добрушиной "Семинар по истории значения слов в компьютерном классе: от свадебного поезда до поезда метро".

На форуме в теме "История выбранного слова" выберите слово, про которое вам было бы интересно провести аналогичное исследование (если слово уже кто-то выбрал, возьмите другое, выбор большой).

Проведите собственное исследование, используя возможности Национального корпуса русского языка, энциклопедии и словари, а также другие интернет-источники.

Оформи ... Читать дальше »

Комбинаторика. Основные правила и формулы.

Домашнее задание: Решить задачи по комбинаторике - I  и  II  блок.

... Читать дальше »

1) Завершите прохождение курса ИНТУИТ по MS Word и пришлите сертификат. 

2) До VIII практического занятия необходимо выполнить Проектное задание по Библиографии, которое заключается в описании списка литературы по стандартным требованиям (ГОСТ 7.1-2003, ГОСТ Р 7.0.5-2008 и  ... Читать дальше »

1) Закрепите работу с Национальным корпусом русского языка, заполнив в общей таблице (ссылки даны ниже) свою строку (обсуждение результатов будет проводиться на уроке).

• 1-МКК-Б: задать подкорпус и заполнить таблицу.
• 1-МКК-В: задать подкорпус и заполнить таблицу.
• 1-перевод-12:  ... Читать дальше »

Комбинаторика. Основные правила и формулы.

Домашнее задание: 1. Решить задачи:   ... Читать дальше »

Подготовьтесь к контрольной работе, выполнив контрольное задание прошлого учебного года:

• Текст для работы.
• Задание к тексту.
• Образец выполнения.

Пришлите готовую работу на avk@sfedu.ru (или через форму отправки), чтобы я могла увидеть с чем у вас возникают сложности и вовремя дать совет. Факт отправки +1 балл, а если сумеете отправить до четверга (до 27-го), то еще +1.

P.S. Некоторые вопросы на нашей контрольной работе будут отсутствовать, но какие - не скажу. Если справитесь с этим заданием, выполнить контрольную работу не составит труда.

Ссылки в помощь:

• ... Читать дальше »

• С помощью программы WordTabulator создайте частотный словарь оригинала и перевода выбранного ранее произведения, сохранив результаты в файл MS Excel.
• Изучите статью М. Эпштейна "Предлог В как понятие", которая поясняет, как можно интерпретировать вспомогательные части речи в частотном словнике.
• Статья И.М. Колегаевой "Индивидуально-художественный стиль и его исследование" поможет разобраться, как частотные словари помогают в исследовании идиостиля автора.
• Проанализируйте с десяток-другой самых частых слов в обоих текстах выбранного произведения (в оригинале и в переводе) и поясните возможные причины расхожде­ния в коли­чес­тве слово­упот ... Читать дальше »