1) Изучите Лекцию 1. 

2) С помощью Национального корпуса русского языка заполните столбцы приведенной ниже таблицы (предварительно скопировав ее в MS Excel) и по полученным результатам напишите свои наблюдения. 

3) Распечатанную таблицу и вместе с нею краткий сравнительный анализ авторских особенностей на её основе необходимо сдать на занятии не позже пт, 04.03.2016.

Задание для тех, кто не сдавал зачет по ИТЛ в прошлом (5-ом) семестре.

1) Изучите Лекцию 0. Введение в количественные методы лингвистического анализа, PDF-версия.

2) Распечатайте и заполните от руки Итоговый тест (набранный текст на ПК не проверяется), PDF-версия.

Срок сдачи - 26.02.2016.

<< Вернуться на страницу предмета

1) Изучите Лекцию 1, PDF-версия

2) С помощью Национального корпуса русского языка заполните столбцы приведенной ниже таблицы (предварительно скопировав ее в MS Excel) и по полученным результатам напишите свои наблюдения. 

3) Распечатанную таблицу и вместе с нею краткий сравнительный анализ авторских особенностей на её основе необходимо сдать на занятии не позже пт, 26.02.2016.

Поскольку к 28-му декабря уже многие будут удовлетворены своим рейтингом и будут допущены к зачету, а работа на занятии будет проводиться только с теми, кому баллов для зачета не достает, предлагаю баллы за это занятие получить удалённо - за проверку двух сочинений своих сокурсников.

Ссылки на скачивание сочинений и инструкции по проверке отправлены каждому индивидуально в личный кабинет на этом сайте. 

Чтобы зайти в личную внутреннюю почту сайта, зайдите в свой Профиль (возле кнопки Выход) или нажмите здесь: 

Пожалуйста, оценивайте работы добросовестно. Если Ваша оценка будет отличаться от моей более, чем на 3 балла, она не ... Читать дальше »

1. Изучить материалы по теории вероятностей и подготовиться к итоговой контрольной работе.

2. Сдать долги, если имеются (конспект энциклопедических статей, сочинение, лабораторная работа).

P.S. Вы можете получить дополнительные баллы за ведение конспекта лекций и практических занятий. Для этого возьмите его с собой на занятие.

<< Перейти на страницу предмета.

1. Решить III, IV и V блок задач по теме:  Комбинаторика.

... Читать дальше »

1. Завершить выполнение лабораторной работы (этапы 2 и 3) и отправить задание на проверку преподавателю в виде файла MS Word; при этом полученные в ходе всей работы таблицы (5-6 шт.) следует оформить в виде приложения в конце этого же файла.

• При необходимости воспользуйтесь пошаговой инструкцией по созданию ЧС средствами MS ... Читать дальше »

1. Решить I и II блок задач по теме:  Комбинаторика.

... Читать дальше »

1. Изучить раздел «Аналитическая грамматика словаря» из «Частотного словаря русского языка» под ред. Л.Н. Засориной 

2. Пройти тест по этому разделу.

3. Внести изменения в полученные на занятии таблицы, опираясь на аналитическую грамматику словаря Л.Н. Засориной.

4. Создать таблицы для лабораторной работы № 3 (их будет 4 шт.: по 2 на каждое предисловие).

Если ... Читать дальше »

1. Материалы:  Комбинаторика  (распечатать);

    ... Читать дальше »

1. Выполнить проектное задание (для приведенных или других текстов) и прислать преподавателю анализ с частотниками в архивном формате через форму отправки.

• Архив с файлами для обработки по "Капитанской дочке" А.С. Пушкина: скачать (работа с готовыми файлами до 3 баллов, работа с собственными находками до 5 баллов).
• Программа WordTabulator версии 3.5 (скачать по зеленой кнопке).
• Программа WordTabulator версии 3.6 (бета-версия, замена исполняемого файла версии 3.5 - обрезан функционал, зато запускается на Windows 8) ... Читать дальше »

1. Решить задачи 2-4, 6-10 (из материала - Множества и операции над ними).

... Читать дальше »

Передышка после контрольной.

1. Дописываем конспекты, кто еще не сдавал.
2. Присылаем сочинения, кто написал (можно через форму отправки).
3. Просматриваем задачи 6, 7, 8, 10 по теории множеств, кто не дорешал.

<< Вернуться на страницу предмета 

1. Доказать нижеприведенные формулы через классы:

• m(AvB) = m(A)+m(B)-m(A/\B);
• m(AvBvC) = m(A)+m(B)+m(C)-m(A/\B)-m(A/\C)-m(B/\C)+m(A/\B/\C).

2. Решить задачи 6-10, 11 - факультативно (из материала - Множества и операции над ними).

3. Решить задачу № 1 контрольной работы, заменив следующие условия:

• A – подмножество R, состоящее из букв, составляющих слово ФОНЕМА,
• B – подмножество R, состоящее из букв, составляющих слово ФИЛОЛОГИЯ,
• C – подмножество R, состоящее из букв, составляющих слово ЛИНГВИСТИКА.

3. Решить задачу № 2 и 3 контрольной работы, заменив следующие условия во 2-й задаче: предложений с местоимениями - 200, местоимений "я" - 150, местоимений "ты" - 80.

4. Решить  ... Читать дальше »

1. Скачайте файл презентации, впишите ФИО слева и затем расставьте в круги буквы в соответствии с легендой, затем отправьте файл через форму связи с преподавателем, соблюдая сетевой этикет (тема, подпись и т.п.) - до 17:00 воскресенья (задание 1 больше не принимается).

2. Решите задачи 6, 8, 9, 10 и подготовьтесь к контрольной работе по теории множеств.

3. Принесите на проверку конспект из 16-ти статей.

<< Вернуться к материалам курса

1. Повторить/вспомнить/изучить материалы по теме:

 Множества и операции над ними

2. Разобрать решение задач 1 и 5 из образца и решить задачи 2, 3, 4.

... Читать дальше »

Подготовить ответы на вопросы по материалам лекций:

1. Объект и предмет математики. Объект и предмет лингвистики. Семиотическая концепция языка.

2. Роль  математики  в  языкознании.

3. Характерные черты и основные этапы развития математики.

4. Математика и реальный мир.

<< Вернуться

1. Повторить/вспомнить/изучить материалы по теме:

 Множества и операции над ними

2. Распечатать и принести на первое занятие последний лист указанного материала (где приведены ЗАДАЧИ ТЕМЫ).

N.B. Некоторые задачи подробно рассмотрены в материалах для практических занятий (на главной странице предмета).

1) Задание описано на последнем слайде лекции 5.

Фильмы Михаила Эпштейна «От  гуманитарных  наук  к  гуманитарным  технологиям» (Лекция 1  и  Лекция 2)

2) Продолжаем писать ... Читать дальше »

1. Продолжаем конспектировать статьи.

2. Задание по творческой работе (эссе/сочинение) описано в п. 5.2  УМК  (стр. 14)

Титульный лист для творческой работы.

СРОК сдачи: на 4-ом практическом занятии.

Творческая работа на тему «Я, языкознание и математика» выполняется в виде сочинения или эссе по материалам лекций, дополнительной литературы (в том чи ... Читать дальше »