1) Чтобы не потерять баллы, которые вы могли бы получить за работу на занятии в неделю академической мобильности, предлагаем посмотреть в любое удобное время видео-лекцию  В. Плунгяна "Зачем лингвисты изучают языки"

По окончании просмотра зафиксируйте свои мысли по поводу услышанного и сдайте на следующем лабораторном занятии преподавателю.

2) Изучив предисловие к словарю Засориной (часть задания Лабораторной работы № 2) и ответив на вопросы теста ... Читать дальше »

К следующей лекции (срок выполнения 2 недели):

​

• Изучить:    Баранов А.Н. "Введение в прикладную лингвистику" - стр. 6-12 ... Читать дальше »

Завершить первый этап проекта.

• Описание первого этапа.
• Общая папка на Google-диске (для п. 8).
• Ветка форума для размещения ссылки (п. 9).

<< К материалам проекта

1) Выполнить задание в паре с кем-то из группы, если не было завершено на занятии (описание задания - гр. 31 и гр. 32).

2) Затем каждый анализирует свой файл Excel на предмет улучшения машинного перевода (не постредактирование, а именно предредактирование) - упрощение сложных конструкций, снятие омонимии и пр. (исходного текста, а не перевода, причем как русского, так и английского). Исправленный диалог следует воспроизвести в этом же файле Excel, отступив на 1 строку от первого диалога (скопируйте предыдущий и улучшайте с помощью QTranslate или того же чата те места, где перевод оказался не совсем удачным). Файл нужно назвать только своей фамилией (латинскими буквами) и прислать преподавателю через форму отправки или на адрес dopinfo@ya.ru, соблюдая сетевой этике ... Читать дальше »

1) Закрепить работу с Национальным корпусом русского языка, изучив работу Добрушиной Е.Р. (на занятии будут выданы индивидуальные задания, как например задание 5.3 на странице 17 этой работы).

2) Для тех, кто не выполнил на занятии:

• Дополнить свой файл со словом в общей папке биграммами и 3-граммами из НКРЯ, а также графиком из Google-ngram.
• Дополнить этот же файл примерами из параллельного корпуса (случаи функционирования выбранного слова на иностранном языке).

... Читать дальше »

1) Полностью пройти пробный проект SmartCat "Научитесь работать в SmartCAT" (предъявить для оценки на занятии).

2) Посмотреть видео о том, как получить заказ (будет опрос по содержанию):

<< Перейти на страницу предмета

1) Лабораторная работа 2.2 - закончить начатое на занятии (инструкция для работы с частотными словарями), дополнить анализом (см. требования к выполнению в УМК, стр. 27-30), титульным листом и отправить до пн 12.12.2016 на почту преподавателю через форму связи или на e-mail: dopinfo@ya.ru

2) Изучить теор. часть по теории вероятностей. Разобраться, как ... Читать дальше »

1) Изучить вводную часть к частотному словарю под ред. Засориной Л.Н. и пройти тест, подтверждающий прочтение.

2) Лабораторная работа 2.2 - закончить начатое на занятии (инструкция для работы с частотными словарями), дополнить анализом (см. требования к выполнению в УМК, стр. 27), титульным листом и сдать до 12 декабря (2 недели на выполнение).

3) Завершить написание Эссе, к ... Читать дальше »

1) Подготовить доклад на 2-5 мин по заданной теме (темы выдавались на занятии).

2) Для тех, кого не было на занятии:

• Скачать архив с заготовленными файлами для работы.
• Установить программу OmegaT (+ инструкция).
• Выбрать отрывок незанятого переводчика в файле ... Читать дальше »

1) Выбрать в таблице свободное слово для исследования.

2) Создать в Общей папке Google Документ и переименовать его выбранным словом.

3) Изучить статью Н. Добрушиной "Семинар по истории значения слов в компьютерном классе: от свадебного поезда до поезда метро". 

4) Провести аналогичное исследование с выбранным словом, копируя найденные определения из энциклопедий и примеры из ... Читать дальше »

1. Начните написание эссе (срок сдачи 05 декабря 2016 г.), требования даны на стр. 22 УМК.

2. Повторите/изучите теорию по презентации или здесь и решите задачи со слайдов 24, 25 и 26 (можно сдать на листочках, +1 балл).

... Читать дальше »

Пользуясь полученными сведениями о работе с НКРЯ выполните в приложенном файле Excel следующее задание:

Файл Excel нужно переслать преподавателю через форму отправки или на адрес dopinfo@ya.ru соблюдая сетевой этикет.

Материалы занятия 3

1. НКРЯ -  ... Читать дальше »

Лабораторная работа 2.1 описана на стр. 27 УМК.

Если на занятии  Вы не создали частотные словари, скачайте программу WordTabulator 3.5 (его "родная" инструкция здесь).
Установите и выполните все действия, описанные в Инструкции для отсутствовавших.

Пришлите файл с анализом и таблицами преподавателю через форму связи или на адрес dopinfo@ya.ru

<< Перейти на страницу ... Читать дальше »

1. Выполнить Тестовое задание (для тех, кто не сделал этого на занятии, -1 балл).

2.  Зарегистрироваться (или вспомнить данные для входа) в системе Google, указать в рейтинге свой адрес в комментарии, если ячейка пустая (или написать комментарий к уже указанному адресу, что доступ к  нему имеется).

3. Добор баллов за неделю академической мобильности (просмотр видеолекции):

Посмотрите лекцию В. Плунгяна "Зачем лингвисты изучают языки"

Напишите в Личном сообщении пользователю AVK (здесь на сайте слева над картинкой) ... Читать дальше »

1. Просмотреть доступные сочетания горячих клавиш в MS Word, опробовать и выписать в конспект по своему субъективному мнению наиболее полезные в работе переводчика: таблица в 2 колонки "Сочетание" - "Результат".

2. Изучить требования к форматированию курсовых и дипломных работ, при необходимости посмотрите видеоинструкции.

3. Скопировать ... Читать дальше »

1. Подготовиться к блиц-опросу по конспектам статей (можно смотреть в конспект):

Лабораторная работа 1.1. Конспектирование  статей из БЭС

а) «Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – 2-е изд. М., 1998»:

• 1.Филология – сс. 544-545;
• 2.Языкознание, раздел «Я. и ЕН. Я. и математика» – сс. 618-619;
• 3.Функции языка – сс. 564-565;;
• 4.Система языковая – сс. 452-454;
• 5.Метод –  сс. 298-299;
• 6. ... Читать дальше »

Посмотрите лекцию В. Плунгяна "Зачем лингвисты изучают языки"

Напишите в Личном сообщении пользователю AVK (здесь на сайте слева над картинкой) возникшие мысли по поводу услышанного (в таком виде, чтобы это можно было включить затем в эссе).

1) Зарегистрироваться на сайтах:

• http://itlflis.ru/  (этот сайт) - желательно о с указанием ФИО, группы и номера телефона (эти данные видит только владелец и администратор).
• http://sfedu.ru/ (сайт ЮФУ) - если регистрация есть, но утерян пароль, нужно восстановить.
• http://gmail.com/ (почта Google) - нужно будет ещё указать это e-mail на форуме (см. задание 2).
• http://vse10.ru (клавиатурный тренажер) - перед началом работы ознакомьтесь с инструкцией.
• http://www.intuit.ru/ (самообразование - курсы Word и др.) - по желанию.

2) Работа на форуме (пароль из 3 символов):

• Тема & ... Читать дальше »

I. Задание о классификации Повторите материал занятия по приложенной презентации и по аналогии с доказательством на слайде 11 докажите формулу на слайде 12.

<< Перейти на страницу предмета